Safer Internet

Az egyik órán szóba került a biztonságos internethasználat kérdése. 

Leendő gyógypedagógusként és gyermekekkel, fiatalokkal foglalkozó szakemberként fontosnak tartom a téma, az egyes biztonsági praktikák, lehetőségek, veszélyforrások ismeretét, hiszen csak így tudom majd hitelesen és hatékonyan felkészíteni a tanulókat a tudatos internethasználatra. 

Ebben segíthet a saferinternet.hu weboldal. Az oldal a Safer Internet programhoz készült, melynek keretében 2010 óta szerveződtek ingyenes előadások a biztonságos internethasználattal kapcsolatban az ország számos iskolájában, oktatási intézményében. 

Az oldalon tippeket találhatunk gyermekeknek, fiataloknak és szülőknek/pedagógusoknak címezve. Ezek között rengeteg videót, hasznos hivatkozásokat, ajánlásokat találhatunk. Az óvodás korosztály tagjai például egy bárányról szóló mesés történet segítségével ismerhetik meg a különböző megoldási stratégiákat, az internethasználatban rejlő veszélyeket. A fiataloknak szánt videók többek közt az internetes zaklatás, a biztonságos webcamera használat, a jelszó megválasztásának és az okostelefon használatának kérdéskörével foglalkoznak. A videók jó alapot nyújthatnak egy-egy téma részletesebb megismeréséhez, kifejtéséhez, melynek keretében a gyermekek-tanulók közösen találhatnak ki megoldási stratégiákat a látott helyzetekre. 

Az oldalról letölthetünk egy tátika sablont, mely a biztonságos internethasználattal kapcsolatos kérdéseket, válaszokat, fontos tudnivalókat tartalmazza, valamint egy 4-8 éves gyermekek számára készült munkafüzetet a témával kapcsolatban. 

Letölthető továbbá Instagram, Twitter-ismertető, Snapchat-kisokos és egy Gondolkodj, mielőtt megosztasz! című útmutató a Facebook használatához.

Szakemberként, vagy szülőként a hasznos anyagok és források mellett számos praktikát, tanácsot találhatunk, mellyel hatékonyabbá tehetjük a téma megismertetését a gyermekekkel. 

További információk, források:

http://saferinternet.hu/

DeleteCyberbullying HU : Internetes zaklatás: Van kiút!- videó

Letölthető oktatási anyagok

Tippek-videók gyerekeknek

Tippek-videók fiataloknak

Tippek-videók pedagógusoknak/szülőknek

Szófelhők :)

A kalciumról tartottam órát tanulásban akadályozott tanulóknak. Befejezésként szerettem volna átismételni az órán tanultakat, de nem egy egyszerű felsorolás formában gondolkodtam. Ekkor találtam a WordArt szófelhő készítő oldalra. 

A WordArt segítségével szófelhőket készíthetünk, melyeket különböző formákba illeszthetünk, de akár egy általunk feltöltött képre is elhelyezhetjük a szavakat. 

A témánkhoz kapcsolódó fogalmakat, kifejezéseket tetszés szerint méretezhetjük, így akár ki is emelhetjük a főfogalmakat, a legfontosabb tartalmakat. 

A szavak színét, betűtípusát is kiválaszthatjuk, itt azonban érdemes ügyelni arra, hogy olyat válasszunk, amely ismeri az ékezetes betűket is. 

Ezután kiválaszthatjuk, hogy milyen formába szeretnénk illeszteni a szavakat. Többféle kategóriából van lehetőségünk választani, ezek többek között állatok, születésnap, játékok, geometriai formák, közlekedési eszközök és iskola. A szavak megjelenítésének irányát is meghatározhatjuk (függőleges, vízszintes, dőlt, vegyes megjelenés). 

Az elkészült szófelhőt megoszthatjuk Facebookon, Twitteren és emailben, valamint le is tölthetjük. 

A szófelhő  jól használható az óra eleji ráhangolódás során, összefoglaláskor, óra végi összegzéskor is.

Forrás: 

https://wordart.com/

Eszkimók bemutatása animációval

Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányon az eszkimókról kellett órát tartanom. A tanórákon számukra nagyon fontos, hogy a verbális információk vizuálisan alá legyenek támasztva. Amellett, hogy készültem több nyomtatott képpel, szerettem volna számukra találni egy másfajta "csatornát" is. Ekkor találtam rá egy eszkimó települést ábrázoló 3D-s animációra a Mozaweben. Amellett, hogy az egérrel körbenézhető volt az egész település, az alsó sávon megjelenő nevekre kattintva közelebb mehettünk az egyes épületekhez: minden oldalát megtekinthettük az igluknak ,sátornak, élelemraktárnak, temetkezési helynek. Meg tudtuk figyelni az öltözéket, és a jellemző élelmiszereiket is. Állításokat fogalmazhattunk meg az életmódjukkal és állattartássukkal kapcsolatosan. Információt kaptunk az éghajlatról is. Ezen felül a program kínál egy írásos rövid leírást a témakörről. A gyerekek nagyon érdekesnek találták ezt az animációt, és elképzelhetőbbé tette számukra ezt a népességet. 

De nemcsak az eszkimókról találunk itt 3D animációkat, hanem tantárgyakra lebontva rengeteg a rendelkezésünkre áll. Emellett találhatóak még az oldalon videók, és eszközök is. Szinte nincs olyan téma egy tantárgyban, amihez ne találnánk anyagot. Applikációt is készítettek a gyártók, így segíthet az otthoni tanulásban vagy az iskolai szemléltetést könnyebbé teszi.

Az egyedüli hátránya az oldalnak, hogy ingyenesen erősen korlátozzák az oldal használatát. Mivel még nem vagyok pedagógus, így diákként regisztráltam be, amivel 1 héten ötször nyithatok meg bizonyos tartalmakat. 

Forrás: 

https://www.mozaweb.hu/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.rendernet.mozaik3dviewer&hl=hu

Numbers and Math

A csapatunk projektje során a tanórákon használt applikációkra helyezte a hangsúlyt, én a matematika tantárgyat választottam, és ennek megfelelően próbáltam ilyen témájú appokat keresni. Az appokat főként abból a szempontból vizsgáltam, hogy használható-e a gyógypedagógiában is, kiváltképpen tanulásban akadályozott gyermekeknél. A választásom az előadásra a Numbers and Math angol nyelvű alkalmazásra esett. Hatféle feladatot gyakorolhatnak rajta a gyerekek, a későbbiekben ezt részletesen kifejtem. Vannak olyan részei amelyek már óvodában jól használhatóak, de az általános iskola elején is még tud újdonsággal szolgálni.

Ami nagy előnye az applikációnak, hogy minden műveletet vizuálisan alátámaszt hétköznapi tárgyak, ételek vagy állatok segítségével, ami nagyon motiváló a gyerekek számára. Mind egyéni, páros és csoportmunka során is alkalmazható. Lehetőséget ad az önellenőrzésre.

A választható feladatok:
1. Számlálás

A feladat egyszerű, meg kell számlálni mennyi tárgy/étel/állat van a fehér téglalapban. 4 válaszlehetőség közül kell választani. A számok húszas számkörből valóak.

2. Összehasonlítás

Több, kevesebb, egyenlő fogalmának gyakorlására alkalmas. Amellett, hogy számjeggyel tüntetik fel az adott mennyiséget, lehetőséget adnak a tárgyképen a megszámlálásra.

3. Sorminta kirakása
Be kell fejezni a sormintát a megfelelő elem kiválasztásával.
4. Növekvő vagy csökkenő sor kirakása
Ebben is segítségünkre van 4 tárgy/étel/állat, amelyek nagysága árulkodik nekünk milyen sorrendet kell kirakni.

5. Összeadás
Itt is láthatjuk a műveletet mind számjeggyel, mind tárgyképpel. A műveletek a húszas számkörből valóak.

6. Kivonás
Az élelmiszerekbe való beleharapással érzékelteti a kivonást.

Forrás: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.edubuzzkids.numbersandmathforkids&hl=en_US

Mi lesz velük a zenetanulás során?

Ha a  diszlexiás és egyéb tanulási zavarral élő tanulókról van szó, ma már nem csak a hátrányok kiemelése, hanem az erősségek hangsúlyozása is megtörténik. Valami ilyen, és ehhez hasonlókat mondanak: kreatívak, szociálisan érzékenyek és sok köztük a zenei és irodalmi, és színjátszói tevékenységben sikeres tehetség.

Mivel az iskolai sikeresség tekintetében nem feltétel, ezért a kotta olvasási nehézségről vajmi keveset, vagy egyáltalán nem beszélünk. A pedagógusok többsége az iskolai életre fókuszál, és valljuk be ezért nem is igazán lenne méltányos őket korholni. Könnyű megfeledkeznünk arról, hogy az egyéb tevékenységekben való sikeresség, a tanulási motivációra is kihathat. Ez egy mindennapokban megtapasztalható jelenség: Részesei vagyunk akkor amikor jókedvűen megyünk dolgozni, mert megdicsérték otthon az aznapi főztünket, de a hazafele utat is boldogabbá teheti, ha a munkahelyünkön megbecsüléssel fogadják az aznapi munkánkat.

Így aztán, ha a diszláxiás tanuló érdeklődik a zenetanulás iránt, igen nagy hiba megfelejtkeznünk arról, hogy ami az iskolában, az a zeneiskolában is nehezíteni fogja a boldogulását. Így válva a zeneiskolában, vagy a zenetanulás során az újabb és újabb kudarcok áldozatául. A téri-orientáció, a szerialitás, a ritmustartás a kotta olvasás során is elemi készségek és ezek hiányában a tanuló alkalmatlanná válik a kottaolvasásra, és sok esetben a legnagyobb segítséggel feléjük forduló zenetanár sem képes őket megtanítani a kottaolvasására.

Pár éve híresedett el hazánkban is, és vált fölkapottá az Ulwilla, azaz a színeskotta olvasás módszere. Ennek előnyei ismertek, de a hátrányairól kevés szó esik, ez pedig a segítőre való rászorulás, amit egy nehézségekkel, korlátokkal küzdő személy igen hamar megun és érzi magát ettől inkompetensnek, önállóan boldogulni nem tudó egyénnek.

Az utóbbi 5 éve megjelent a kotta vizualizálásának egy új módja, amely mindenki számára elérhető, a legpopulárisabb számokra adaptált és segítő nélkül használható. A kották ilyen formájú vizualizációja nem más, mint a méltán híres Guitar Hero  nevű játék terjesztett el, és tette a zenetanulást még több ember számára elérhetővé. Az ötletet számos cég továbbgondolva elkezdett zenei oktató videókat gyártani a hangok/ kották ilyen formájú megjelenítésével.

Zongora tanulást segítő alkalmazás

A kotta olvasási nehézség/ kotta olvasási képtelenség nem csak a diszlexiások esetében fontos megemlíteni. A vizuális percepció sérülése már éppen elég ok arra, hogy nehéz legyen kibogarászni a sok vonal közül a bogyók pozícióját.

Lehtinen, Werner és Kephart vizsgálata rámutatott arra, hogy az organikus hátterű intellektuális képességzavart épp a vizuális percepció markáns eltérése mutatja.

És hogy miért is olyan fontos a zene? Kevés olyan sokoldalúan fejlesztő tevékenységet ajánlhatunk fel a tanulóinknak, ami egyszerre igényli a koordinációt, szerialitást, tériorientációt, munkamemóriát, auditív differenciálást/analízist/szintézist, ritmikát, fegyelmet és ad egyben lehetőséget az önkifejezés egyik legmagasabb és legnemesebb formájára.

Lehtinen, Werner és Kephart vizsgálatáról bővebben:

Illyés S. (1987). Az értelmi fogyatékosok érzékelése. In Illyésné (szerk.) Gyógypedagógiai pszichológia. Negyedik kiadás. Budapest: Akadémiai Kiadó. pp. 179-194 ISBN 963 05 4596 9

Essential Skeleton 3

Projektünk során mindenki választott egy alkalmazást, melyet bemutatott az óra keretében. Én a biológiát választottam tantárgyként, mert emlékszem rá, hogy mennyire nehéz volt ezt tanulni, megérteni, hogyan működik a testünk. Nagyon összetett és bonyolult a szervezetünk és fontosnak tartom, hogy mindenféleképpen segítsük a gyermekek megértését videókkal, képekkel, alkalmazásokkal, ha van rá lehetőség.

Egy olyan applikációt szerettem volna találni, ami az emberi testtel kapcsolatos és tanulásban akadályozott tanulóknál is bevethető. Ezért esett a választásom az Essential Skeleton 3-ra. 

Az applikáció a csontvázzal foglalkozik, minden csontot tüzetesen át tudunk nézni benne. Forgathatjuk azokat, megfigyelhetjük az elhelyezkedésüket. Az első pozitívum a programmal kapcsolatban, hogy nincsen feleslegesen teleírva szöveggel. Nekem például az ugrik be a biológiai ábrákról, hogy 250 szót húznak oda a csontokhoz, szervekhez és az egész átláthatatlan körülbelül. Na ezt szerencsére itt elkerüljük, más programoknál azonban nem biztos.

Ha kiválasztottuk a csontot, amit szeretnénk megfigyelni, akkor kijelöli nekünk neon zöld színnel. Ezután pedig érdekes funkciókat dob fel: el lehet halványítani például a csontot, hogy lássuk hogyan illeszkedik a többi közé, különválaszthatjuk a többitől, hogy megnézzük minden oldalról a kialakítását. Szóval tényleg minden pontját szemügyre vehetjük. 

Csont kijelölését láthatjuk és a funkciókat.

Lehetőség van több csontot is kijelölni, ha például öveket szeretnénk bemutatni a gyerekeknek (pl.: vállöv csontjainak kijelölése). Ami pedig még érdekesebb, hogy IOS rendszerre már megjelent ennek a továbbfejlesztett változata (Essential Skeleton 4), ahol pedig gombostűhöz hasonló eszközökkel tudjuk az adott csonton belül jelölni annak részeit (pl.: csigolyán belül a tövisnyúlványt). 

"Pin"-ek elhelyezése a csontokon.

Nekem nagyon tetszik az egész felépítése, sok eszközt ad a kezünkbe az alkalmazáson belül és a kialakítása is érthető, letisztult. Sajnos csak angolul lehet elérni, de szerintem ez nem annyira zavaró ebben az esetben. 

Program elérhetősége:
Google Play

App Store

Virtuális időutazás Eger várában

Egy újabb, a tanítás során használható alkalmazást szeretnék bemutatni, melyre a projektünk elkészítése során találtam rá.

A Virtuális Időutazás-Eger applikáció és a mobileszközünk által egy virtuális időutazásban lehet részünk. "Utazásunk" során négy korszakban (1500., 1552., 1596. és napjaink) van lehetőségünk megtekinteni Eger várát. 

1500.

1552.

1596.

napjainkban

A mobileszköz mozgatásával a tanulók gyakorlatilag a tanteremből nézhetnek körül a várban, így könnyen színesebbé, "megfoghatóbbá" tehetjük számárukra a történelmet. Az alkalmazás jó segítőnk lehet a vár ostromának, a várvédők diadalának tanítása során. 

További előnye, hogy korhű épületekkel, ruházatokkal találkozhatnak a gyermekek, lehetőségük van összehasonlítani a vár egyes részeit a különböző korszakok között váltva. Az egyes területeken a különböző épületekhez jól látható információ fül is kapcsolódik. Itt lehetőség van az információ írott megjelenítésére is, de meg is hallgathatjuk a szöveget. 

Az alkalmazás ingyenesen letölthető Android és IOS rendszerekre is. 

További információk:
A Virtuális Időutazás- Eger alkalmazás letöltése

Az alkalmazás több várhoz is elkészült, ezekről további információ az alábbi felületeken található:
Regéci vár- Időutazás
Tatai vár- Időutazás
Szigligeti vár- Időutazás